日本文化発信の拠点形成のプログラム開発

1.目標

単元の目標

〇比喩や反復などの表現の工夫に気づくことができる。（知識及び技能）
〇事実と感想，意見などとの関係を叙述を基に押さえ，文章全体の構成を捉えて要旨を把握することができる。（思考力，判断力，表現力等）
〇目的に応じて，文章と図表などを結び付けるなどして必要な情報を見つけたり，論の進め方について考えたりすることができる。（思考力，判断力，表現力等）
〇事実と感想，意見とを区別して書いたりするなど，自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫することができる。（思考力，判断力，表現力等）

　

日本語の目標

〇実況中継風の書き出しや体言止め，問いかけなど，読者を引き付けるために，筆者が表現を工夫していることを捉え，自分の文章表現に生かすことができる。
〇文末表現に着目し，「事実」と「意見」を区別することができる。

2.学習課題と活動

学習課題

筆者の工夫をとらえて読み，それをいかして書こう。

　

主な学習活動

〇自分なりに『鳥獣戯画17紙』の解説文を書いた後，本文１～３段落を読み，筆者の表現との違いを
見つける。

○単元の終わりに，筆者の表現の工夫を生かして，『鳥獣戯画18紙』の解説文を書く。

3.学習活動計画

学習活動計画

研究授業の指導案

　

振り返り

4.授業のヒントと教材

板書

学習プリント

計画の説明

5.児童の作品例

１時間目に書いた文

４時間目に書いた文（最終）